我们已经看到了第个使用技术进行教育即所谓的数字教育。但第二点同样重要即技术教育。或者换句话说教如何使用技术。我们认为理所当然的事情会产生许多问题并且可能会阻止明天的公民获得获得某些工作的相同机会或者无法像与公共行政部门沟通样执行例行任务。 在这方面我们谈到 数字素养只有在谈论特定年龄的人时才会提出的个方面但也适用于最年轻的人。正如我所说我们认为年轻人知道如何使用与他们起诞生的技术是理所当然的。但知道如何在智能手机上观看视频或在 上发布照片并不能使他们 掌握门技术 计算机教育是课堂的关键。
方面诸如办公自动化之类的实践这是理所当然但 无论如何都应该教授的计算的部分。同时推广更广泛的领域例如视频编辑照片修饰或了解如何浏览互联网。准确地说最后期包括欧盟从各个领域 塞浦路斯手机号码列表 强调的新奇事物 打击虚假信息。 我们或多或少都可以访问互联网。但是从我们认为基本的小事开始教育是很方便的例如 知道如何搜索某些东西区分可靠和不可靠的来源对比信息社交网络中的隐私和安全概念等。 我们 与技术互动的方式 发生了很大变化。今天我们可以通过语音命令或按个简单的按钮来订购东西。曾经有段时间我们不得不在终端中输入命令。
在计算史上订单是通过 打孔卡下达的。我们已经走了很长段路但还有很长的路要走。下步 技术。或者相同的是用你的思想与机器交谈。 是 的首字母缩写在西班牙语中我们可以翻译成 脑机接口。这项技术诞生于上世纪 年代。而且它仍处于研究的早期阶段。它基本上包括 翻译来自我们大脑的电信号 以向机器或计算机发送命令。引入语音命令后的下步如今在 智能手机扬声器和 智能屏幕上如此普遍。 技术可以改变 我们 与电子设备互动的方式。而在虚拟世界中这可能是任何人 进入虚拟世界的绝好机会并仅使用您的大脑和尚未创建的适当设备自由移动。
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